Ein Beweis des Hauptsatzes der Differenzial- und Integralrechnung
Prof. em. Thomas Jahnke (Potsdam)
... gerahmt von einigen grundsätzlichen Bemerkungen, die empirisch und exemplarisch entzündet durch die Betrachtung österreichischer Schulbücher die normative Frage nach der ‚Natur der Mathematik‘ im Klassenzimmer aufwerfen – nicht gerade in Hexametern, aber doch dem Versuch, dem epistemologisch einschränkenden ‚Cognitive Style of PowerPoint‘ mit seinen Bullets Points zu entgehen.